Nguyễn Thị Hằng – Người kiến tạo hành trình phát triển cá nhân hóa cho trẻ có nhu cầu đặc biệt

Lĩnh vực: Giáo dục đặc biệt · Phát triển trẻ em · Đồng hành cùng gia đình

Trong hành trình xây dựng một xã hội nhân văn và bình đẳng hơn, giáo dục không chỉ là trao truyền tri thức mà còn là tạo điều kiện để mỗi người được phát triển theo khả năng riêng. Với trẻ có nhu cầu đặc biệt, hành trình ấy càng cần sự thấu hiểu, phương pháp khoa học và sự đồng hành bền bỉ từ gia đình cùng những người làm giáo dục. Đây cũng là giá trị mà Thạc sĩ Nguyễn Thị Hằng, người sáng lập Doanh nghiệp xã hội Mầm Xanh, kiên trì theo đuổi trong hơn 16 năm gắn bó với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

Từ nền tảng chuyên môn đến khát vọng thay đổi giáo dục đặc biệt

Tốt nghiệp chuyên ngành Giáo dục Đặc biệt tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Nguyễn Thị Hằng sớm thể hiện năng lực học tập và định hướng chuyên môn rõ ràng. Năm 2006, chị đạt danh hiệu Á khoa đầu vào Khoa Giáo dục Đặc biệt. Đến năm 2010, chị tốt nghiệp thủ khoa ngành Giáo dục Đặc biệt, loại Giỏi. Năm 2014, chị hoàn thành chương trình Thạc sĩ Giáo dục học tại ngôi trường này.

Không dừng lại ở kiến thức trong nước, chị tiếp tục mở rộng chuyên môn thông qua chương trình Giáo dục trẻ đa tật của Perkins School for the Blind, Hoa Kỳ, năm 2018. Theo thông tin được cung cấp, chị cũng theo đuổi con đường nghiên cứu ở bậc Tiến sĩ Giáo dục học.

Những dấu mốc ấy là nền tảng để chị kết hợp kiến thức học thuật với trải nghiệm thực tiễn, hướng đến các phương pháp hỗ trợ trẻ phù hợp hơn với đặc điểm, nhu cầu và khả năng phát triển của từng em.

Mầm Xanh – Hệ sinh thái giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Từ quá trình đồng hành cùng trẻ có nhu cầu đặc biệt, Nguyễn Thị Hằng theo đuổi một quan điểm xuyên suốt: mỗi đứa trẻ có nhịp độ phát triển, thế mạnh và những khó khăn riêng. Vì vậy, giáo dục không nên chỉ dựa trên một khuôn mẫu chung, mà cần bắt đầu từ việc thấu hiểu từng trẻ.

Với định hướng đó, chị sáng lập Doanh nghiệp xã hội Mầm Xanh, hướng đến xây dựng môi trường giáo dục đặc biệt dựa trên lộ trình phát triển cá nhân hóa, hỗ trợ hòa nhập và sự phối hợp giữa trẻ, gia đình và người làm giáo dục.

Tại Mầm Xanh, việc hỗ trợ trẻ không chỉ hướng đến những kỹ năng cụ thể mà còn chú trọng khả năng giao tiếp, tương tác, tự lập và tham gia vào đời sống hằng ngày. Lộ trình giáo dục cần được xây dựng phù hợp với nhu cầu của từng trẻ, đồng thời có sự theo dõi và điều chỉnh trong quá trình thực hiện.

Cách tiếp cận này cũng nhấn mạnh vai trò của gia đình. Cha mẹ không chỉ tiếp nhận hướng dẫn từ chuyên gia mà còn là những người đồng hành trực tiếp trong hành trình phát triển của con. Khi gia đình và người làm giáo dục có chung mục tiêu, thống nhất phương pháp và duy trì trao đổi thường xuyên, trẻ có thêm cơ hội thực hành kỹ năng trong nhiều môi trường khác nhau.

Giáo dục bắt đầu từ sự thấu hiểu và đồng hành

Đối với Nguyễn Thị Hằng, giáo dục đặc biệt không chỉ đòi hỏi kiến thức khoa học mà còn cần sự kiên nhẫn, lòng tôn trọng và khả năng nhìn nhận tiềm năng của mỗi đứa trẻ. Một bước tiến nhỏ trong giao tiếp, một kỹ năng tự phục vụ mới hay sự chủ động trong tương tác đều có thể mang ý nghĩa quan trọng đối với hành trình trưởng thành của trẻ.

Triết lý giáo dục mà chị theo đuổi được thể hiện qua hình ảnh gần gũi:

“Để một mầm cây lớn lên cần đất, nước, ánh sáng và hệ sinh thái bền vững. Để một đứa trẻ trưởng thành cần kiến thức khoa học, sự yêu thương và đồng hành của gia đình.”

Hình ảnh ấy cũng gợi mở một cách nhìn rộng hơn về giáo dục: sự phát triển của trẻ không thể tách rời môi trường sống. Bên cạnh hỗ trợ chuyên môn, trẻ cần được đón nhận, tôn trọng và tạo cơ hội tham gia vào gia đình, trường học và cộng đồng theo khả năng của mình.

Lan tỏa tác động xã hội từ giáo dục nhân văn

Câu chuyện của Nguyễn Thị Hằng cho thấy tác động cộng đồng không nhất thiết bắt đầu từ những thay đổi lớn lao. Đôi khi, tác động được hình thành từ việc giúp một gia đình hiểu con hơn, hỗ trợ một đứa trẻ phát triển kỹ năng phù hợp hoặc thúc đẩy sự phối hợp hiệu quả giữa những người cùng chăm lo cho trẻ.

Thông qua Mầm Xanh, chị hướng đến việc góp phần xây dựng môi trường giáo dục nơi trẻ có nhu cầu đặc biệt được quan tâm bằng phương pháp phù hợp, gia đình có thêm nguồn lực đồng hành và người làm giáo dục có cơ sở để phối hợp trong quá trình hỗ trợ trẻ.

Hành trình ấy cũng đặt ra một thông điệp dành cho cộng đồng: hòa nhập không chỉ là tạo điều kiện để trẻ hiện diện trong một môi trường chung, mà còn là từng bước xây dựng môi trường đủ thấu hiểu và hỗ trợ để trẻ có thể tham gia, học tập và phát triển.

MuoiBa SaoSang Ecosystem trân trọng những người lựa chọn tạo ra giá trị xã hội bằng tri thức, sự tận tâm và những nỗ lực bền bỉ như Nguyễn Thị Hằng. Bởi một cộng đồng phát triển không chỉ được đo bằng tốc độ tăng trưởng, mà còn bằng cách cộng đồng ấy tạo cơ hội cho những người có nhu cầu và xuất phát điểm khác nhau được phát triển tiềm năng.

Mỗi đứa trẻ có một hành trình riêng. Khi giáo dục bắt đầu từ sự thấu hiểu và được nuôi dưỡng bằng sự đồng hành, hành trình ấy có thêm cơ hội mở ra những khả năng mới. Đó cũng là giá trị nhân văn mà câu chuyện của Nguyễn Thị Hằng và Mầm Xanh góp phần lan tỏa.